“Convéncete a ti mismo para convencer a los demás”

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Daniela en uno de sus talleres de dinamización de lectura

Daniela Rosito tenía solo 18 años cuando detectó una necesidad que tenía que ver con algo que ella adora: los libros. Una biblioteca llena de ellos a la que no se le saca partido era casi como cometer un crimen contra el potencial enorme que los libros pueden tener sobre las personas. Sobre qué la movió a transformar su idea en algo tangible y que ha aprendido por el camino hablamos con ella. Si te ronda una idea por la cabeza pero te está costando lanzarte, el punto de vista de Daniela te dará el empujón que necesitas seguro!

Daniela,  ¿qué te movió a comenzar Leamos un Libro?

Visitando una escuela pública para hacer un trabajo de clase pude notar como el colegio tenía una biblioteca repleta de libros (cosa que mi colegio nunca tuvo), pero también una bibliotecaria desesperada por motivar a los chicos y a los padres a desarrollar el gusto por la lectura en un contexto en el que no había apoyo del colegio o inicitivas orientadas a desarrollar la conexión entre personas y libros. Empecé a preguntar y me di cuenta que había un desconocimiento de los padres y chicos que la escuela que tenían esos libros.  Como visibilizar, cómo llevar eso que ya existe tanto a los padres como a los chicos, cómo motivarlos, ahí estaba la labor. Me movió el saber que yo podía hacer algo para mediar entre la necesidad de conectar una cosa con la otra y el reto, ¿cómo hago para captar su interés, para hacer de esto un proyecto exitoso y replicable?

El resultado es Leamos un Libro (también en tmblr aquí), , una organización que trabaja desde 2007 por la dinamización de la lectura principalmente en escuelas pero también en otro tipo de centros comunitarios.

A menudo la idea prende y después nos atacan los miedos, las excusas. ¿Cuáles fueron tus miedos iniciales?

No tuve miedo al principio, me puse inmediatamente a tocar puertas. El problema vino cuando me empecé a encontrar con los primeros rechazos.

Me di cuenta que aunque yo tenía la pasión, no todo el mundo se sentía igual. Me topé con la falta de apertura, las trabas, los cuestionamientos. Notaba como en muchos casos la gente se sitúa en un espacio de conformidad. Si les traías algo nuevo, lo veían como una cierta complejidad, como que les estabas tratando de sacar de la comodidad del momento.

Yo seguí tratando. Me dio muchas herramientas hablar con los demás. Me ayudó a entender lo que estaban haciendo y determinar qué puedo hacer yo para que la respuesta sea sí. En realidad la decepción y el obstáculo me hicieron más fuerte.

Paciencia y perseverancia: claves para avanzar.

Paciencia y perseverancia: claves para avanzar.

Una vez que echaste a andar, ¿qué pasó?

Usé las críticas para armar algo mejor, algo que llegó a la gente y comencé a tener resultados positivos. Me pareció que ahí había oportunidad.

Algo además muy importante de lo que me di cuenta es que a veces uno quiere abarcar mucho pero hay que conformarse con lo poco y que también las otras personas entiendan que es un paso a paso. El resultado es a menudo una cuestión de paciencia y perseverancia.

¿Qué lecciones has aprendido que puedas regalar a los demás para que se animen a pasar a la acción?

Primero, que usen los obstáculos a su favor. Son cartas que hay que usar. Se ponen en la mesa cuando uno quiere hacer algo y se miran de forma que puedas sacar lo mejor de esa experiencia.

Por otra parte si alguien quiere hacer algo, lo que simplemente necesita es esas ganas de hacerlo y entender la importancia de la perseverancia y paciencia.. Hay que estar preparado y uno tiene que tener la convicción. También es importante decírselo a uno mismo, “yo quiero y puedo hacer esto” porque solo cuando uno está convencido para uno mismo, está en disposición de convencer a los demás.

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Educación para reducir la criminalidad, el desempleo y la pobreza

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La importancia de invertir en educación

Por Luis Schloeter  | Para IQLATINO

Los problemas urbanos suelen estar interrelacionados. El crimen y el desempleo suelen estar  asociados a la desigualad, y ésta, a su vez está vinculada a la pobreza. Los alcaldes metropolitanos estadounidenses están cada vez más conscientes y han asumido un papel más protagónico para mejorar el acceso a la educación inicial de calidad y así contribuir a disminuir la pobreza y la injusticias sociales en sus comunidades.

Retornos a la inversión en educación inicial

Un estudio reciente del National Bureau of Economic Research sobre los efectos estructurales e intergeneracionales de la educación preescolar sugiere que atender a los niños a temprana edad ayuda a reducir la desigualdad a largo plazo, mejora la movilidad social, reduce el crimen e incrementa los ingresos tributarios en las ciudades donde se desarrollan estos programas.

Los beneficios del acceso a la educación inicial generan beneficios a largo plazo, entre dos o más generaciones.  Para James J. Heckman yLakshmi K. Raut —autores del estudio— dicha política pública permite reducir el porcentaje de la población en situación económica desfavorable de 35,71% a 29,14%.

Un niño que accede al preescolar tiene mayores probabilidades de culminar estudios universitarios. Lo que se traduce en mejores oportunidades de ingresos y mejores condiciones de vida para sus hijos y nietos. Según el estudio, de 6,71% a 9,45% incrementaría el porcentaje de niños que se graduarían en la universidad, a pesar de que sus padres nunca lograron acceder a la educación superior.

De acuerdo con la ecuación de Heckman (invertir + desarrollar + sostener = ganancia) —profesor de la Universidad de Chicago y premio Nobel de Economía—, invertir en la igualdad de acceso a la educación de niños de familias desfavorecidas, más el desarrollo temprano de habilidades cognitivas y sociales en los niños, añadido el mantenimiento de esta educación efectiva hasta la edad adulta permitirá obtener una fuerza de trabajo más capaz, productiva y valiosa que pague dividendos a Estados Unidos para las generaciones venideras. Un  verdadero retorno de la inversión a favor del desarrollo.

En otras palabras, por cada dólar que se invierte en el desarrollo infantil se obtendrá un retorno de inversión de 7% a 10% por niño anualmente.

Los altos costos de la inacción

El reto es proveer servicios de cuidado infantil y educación inicial a niños vulnerables, incluso cuando son menores de 3 años. Pero así como existen beneficios asociados a esta política, los costos de la inacción son elevados.

Una investigación sobre pobreza infantil y sus consecuencias perdurables, publicada por el Urban Institute, destaca cómo los niños que crecen en situación de pobreza tiene dificultades para desarrollarse  y salir de ella, debido a la falta de acceso a una educación inicial.

Mientras más joven sea la persona, menores oportunidades tendrá de salir de la pobreza. Atender a los niños vulnerables al nacer es vital, pueslos primeros años de crecimiento afectan incluso el desarrollo del cerebro.

Por otro lado, el Centro Nacional para Estadísticas de la Educación (NCES) y el Departamento de Educación de los Estados Unidos realizó un estudio longitudinal sobre los resultados obtenidos de pruebas en matemáticas y lectura de niños en iniciación preescolar en 2010-2011 y obtuvieron que los niños provenientes de familias por debajo de la línea de pobreza obtuvieron en promedio 10 puntos porcentuales menos comparados con sus pares de familias sobre la línea de pobreza.

El beneficio para todos los niños de programas educativos de calidad es la solución para acabar con la brecha de conocimiento que desequilibra la igualdad de oportunidades en la edad adulta.

Gobiernos locales asumen el reto

Desde 2005, gobiernos municipales en seis ciudades de Estados Unidos han promovido políticas públicas para mejorar el acceso a preescolares de calidad.

Para estas ciudades es evidente invertir en educación inicial y en programas de desarrollo infantil para invertir en el desarrollo a largo plazo. Una apuesta al futuro que atenderá problemas urbanos.

¿Le corresponde a los gobiernos municipales de Latinoamérica asumir la tarea de diseñar y financiar programas para garantizar el acceso universal a la educación inicial? Más sobre esto la próxima semana.

Este artículo se ha reproducido con el permiso de IQLATINO. Extraído de la sección Ciudades. Puedes leer el artículo completo aquí.

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$50.000 para proyectos de mejora de la calidad educativa

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Cartel de la Campaña. Suma tu escuela y mucha suerte!

¿Qué pasa si tu escuela está trabajando en un proyecto que busca conseguir metas educativas de impacto mediante estrategias creativas e innovadoras? Si este es el caso,  no puedes dejar de participar en la octava edición del premio Comunidad a la Educación 2014 bajo el lema: Docentes que enseñan, alumnos que aprenden y comunidad que acompaña.

Con este premio se busca reconocer iniciativas de escuelas y jardines de infantes en Argentina que busquen mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos en situación de vulnerabilidad socio-económica.

Fechas de presentación de proyectos: Del 13 de Abril al 1 de agosto de 2014

Premios: Las tres escuelas ganadoras recibirán $50.000 para fortalecer su proyecto además de una fuerte difusión de la iniciativa en medios publicitarios y periodísticos, especialmente en el diario La Nación. Video documental y capacitación docente completan el premio de los tres primeros seleccionados. Más allá de esto hay otros premios que puedes consultar en este enlace.

¿Cómo participar?: Las escuelas pueden rellenar la ficha de postulación de proyecto en www.premio.fundacionlanacion.org.ar. Para poder participar los proyectos deben encontrarse en ejecución en momento de la presentación y tener proyectada su continuidad.

La convocatoria la organizan la Fundación La Nación, Banco Galicia y Fundación Osde. Para conocer todos los criterios de selección puedes consultar detalles aquí y si necesitas resolver dudas, puedes ponerte en contacto con premiocomunidad [@] lanacion.org.ar. También puedes contactar en el teléfono (011) 6090 5555.

Suerte a todos los participantes y pasen la voz si conocen a quiénes puedan estar interesados.

Este es un contenido Copyleft (ↄ). Puedes reproducir este y cualquier otro contenido de nuestro blog y compartirlo en diferentes soportes (online, papel, etc.) siempre y cuando cites la fuente, con el enlace a la página principal del propio blog de Idealistas.

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Cómo pueden 10 minutos sin teléfono salvar vidas

Celular

Cuenta de Twitter de Carlinhos Brown, uno de los participantes en Invisigram

¿Qué sería posible si famosos cediesen sus cuentas en las redes sociales para ponerle cara a la pobreza o si gracias al uso de los celulares (o mejor, a no usarlos), hubiese una manera de donar agua limpia a quien carece de ella?.

Que el márketing, la tecnología, las redes sociales y su capacidad para movilizar gente han llegado al mundo de las ONGs, es una realidad. Especialmente organizaciones más grandes y con más recursos desarrollan campañas que sin duda están cargadas de creatividad y que consiguen movilizar a miles de personas por una causa con impacto.

Un buen par de ejemplos son los de la organización TETO (TECHO) en Brasil o UNICEF con su Uniceftapproject.

  • Invisigram fue una campaña realizada para la organización TECHO en Brasil por la que se trató de hacer visible lo que mucha gente no vive o ve: la realidad de la pobreza extrema. Lo que hicieron fue pedir a un buen número de gente famosa que cedieran sus espacios en las redes sociales seguidas por miles de personas, para en lugar de mostrar fotos glamurosas, mostrasen aquello que preferiríamos no ver pero que no debemos ignorar: las caras de la pobreza. La campaña no solo consiguió multiplicar como la espuma el número de “Me gusta” o seguidores en las redes de la organización, el verdadero impacto se pudo medir en como se duplicó el número de voluntarios y un incremento del 34% las donaciones con respecto al año anterior.
  • Por su parte UNICEF decidió usar la tecnología como canal para llevar agua a aquellos que no disponen de ella. Partiendo de que 800 millones de personas no tienen acceso al agua limpia y 4000 niños mueren cada día a consecuencia de esto, se lanzó Uniceftapproject.org. La petición consistía en renunciar por diez minutos a algo mucho menos vital que el agua: nuestros teléfonos celulares. Usando una aplicación en tu celular, por cada diez minutos que no usabas el teléfono, diferentes donantes de empresas privadas donaron un día de agua limpia para un niño que no tenga acceso a ella.

¿Conoces ejemplos curiosos y efectivos sobre tecnología que muevan al cambio y que llamaron especialmente tu atención? Compártelo aquí.

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Los chicos siempre están mirando y copiando

Por Micaela Urdinez (HacerComunidad.org)

En el poco científico e imprevisible mundo de la paternidad y del arte de educar a los hijos, hay una certeza que nadie puede desconocer: HAY QUE PREDICAR CON EL EJEMPLO, porque los chicos tienden a internalizar y copiar TODO lo que hacen los adultos, y en especial, los padres.

Es cosa de todo los días, ver a padres fumando frente a los hijos, manejando sin el cinturón, comiendo mal, siendo violentos o diciendo malas palabras, siendo discriminadores o infringiendo la ley. ¿Cómo pretender después que estos chicos hagan algo diferente y sean virtuosos por arte de magia?

Acá les dejo algunas imágenes de campañas y fotos que reflejan esto de que los chicos siempre están mirando y copiando…

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Esta reflexión, me recuerda a una interesante campaña elaborada por la gente de Ogilvy sobre Violencia Verbal Doméstica, en la que los chicos absorben TODO lo que los padres dicen y piensan sobre ellos (marcando para siempre su personalidad y su autoestima) y en donde también copian la manera en la que los padres se dirigen a ellos.

 

 

Por eso, a todos los padres y adultos les dejo esta reflexión:

 

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¿Cuáles creés que son las conductas de los padres que peores ejemplos dan para sus hijos?

Este artículo se ha reproducido con el permiso de HacerComunidad.org. Extraído del blog El Vaso Medio Lleno.

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Tus acciones dejan huella, elige bien… (video)

¿Te has preguntado cuál es el impacto que dejan tus acciones en tus hijos?. Ciertamente es algo que debemos valorar, enfatizar y reflexionar.

Sin querer causar controversia, este video nos muestra cómo nuestras acciones tienen eco, haciendo de muchas de ellas un legado qque permanece a través del tiempo. Los niños ven, los niños hacen… nos dice el video al final. La pregunta que cabe realizarse es:  ¿qué es lo que tus acciones les estás enseñando a tus hijos? Cada día tienes la oportunidad de generar un impacto positivo, o todo lo contrario. Elige con cuidado. 

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15 días en agosto (video)

Interesante video nos invita a la reflexionar sobre nuestras acciones, paradigmas y el verdadero significado de la vida. ¿Qué cambiarias para reinventar la rueda?. Un niño te lo cuenta…

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Se buscan profesionales dispuestos a inspirar el cambio

 

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Imagen cedida por Enseña por Colombia

SE BUSCAN: profesionales con excelente formación académica en cualquier disciplina para formar parte de una aventura, de un movimiento llamado cambiar el rumbo de un país, de múltiples generaciones y lo mejor, a cambiar el sentido de sus propias vida. ¿Cómo?, a través de la educación, de la inspiración y el liderazgo, del espíritu crítico y la creencia de que cada estudiante es una semilla valiosa. Tú puedes ser quien impacte y haga crecer esa semilla, para que a su vez esos estudiantes puedan ayudar a otros en el futuro. ¿Suena apetecible?, pues sigue leyendo…

Enseña por Colombia fue creada con “la visión de que todos los niños tengan la oportunidad de recibir una educación de calidad, con el convencimiento de que una educación igualitaria es la base de una sociedad fuerte y pacífica” (Si no eres Colombiano pero esta oportunidad de empleo remunerado te interesa, no dejes de leer el último párrafo de esta entrada). La idea es reclutar profesionales de todos los campos, formarlos y darles apoyo constante mientras que dura el compromiso de dos años en los cuales tendrán la oportunidad de enseñar desde una nueva perspectiva. Se trabaja con colegios que atienden poblaciones de estratos 1, 2 y 3. La segunda convocatoria está abierta. En la primera 3000 personas iniciaron el proceso, 1000 lo completaron y 30 fueron los elegidos. Para esta segunda se buscan 60 más. El plazo para completar las solicitudes finaliza el 16 de Septiembre.

Los valores fundamentales que se busca encontrar en los potenciales participantes son profesionales con habilidades e interés por:

  • Liderar
  • Perseverar ante retos
  • Organizarse
  • Motivar a otros
  • Comprometerse con la educación en Colombia
  • Pensar de una manera crítica
  • Tomar la iniciativa
  • Relacionarse con personas de diferentes contextos y entornos
  • Entender de manera profunda la realidad del país viviéndola

¿List@ para asumir este maravilloso reto? Te proponemos dos cosas:

1. Descubre todo lo que necesitas saber antes de lanzarte a esta nueva aventura en la web de Enseña por Colombia.

2. Si sientes que esta oportunidad es para ti, rellena este formulario. Nueva convocatoria hasta el 14 de octubre.

Enseña por Colombia forma parte del movimiento Teach for All presente en 24 países. Si te interesa formar parte, revisa esta página donde encontrarás las webs de los países que ya están llevando a cabo programas en diferentes lugares del mundo.

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‘Activando Empatía’: educación más allá de los libros

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Imagen de la campaña 'Activando la Empatía' de Changemakers

Llegó marzo y Ashoka Changemakers nos reta a mirar la educación como un espacio perfecto para desarrollar un concepto clave en el desarrollo personal y social de las próximas generaciones: la empatía.

Podríamos decir que la empatía es la habilidad para ser consciente, reconocer, comprender y apreciar los sentimientos de los demás. Desde Ashoka creen que: A medida que el ritmo del cambio se acelera, el nivel de empatía necesario para colaborar en el área del trabajo, o en otras clases de equipos que producen un cambio en el mundo, es más alto que nunca. De esta forma ya está en marcha ‘Activando Empatía un desafío global basado en la colaboración para encontrar las mejores ideas, programas y modelos de aprendizaje en todo el mundo con el fin de:

  • Fomentar el desarrollo social y emocional.
  • Descubrir nuevas formas de ver los problemas, abriendo la puerta a un mundo nuevo de posibles soluciones.
  • Tratar el acoso escolar o la agresión promoviendo la comprensión desde las perspectivas de otros.
  • Promover la diversidad comunitaria y el respeto por las diferencias que hagan capaces a los niños de resolver los problemas del mundo real en lugar de ser meros espectadores.

> Quiénes deberían participar:

Maestros, directores, padres, estudiantes u otros innovadores con un proyecto, programa o experiencia nueva de aprendizaje que pueda promover la empatía en la educación.

> Fecha límite para la presentación de ideas: 30 de Marzo de 2012. El 14 de Junio se darán a conocer los ganadores.

> Premios: dos premios de 5.000 dólares en efectivo otorgados por el jurado compuesto por un panel de expertos, y un premio elegido por el público que vote a través de Changemakers.com, dotado con la misma cantidad. Paralelos a los premios de Changemakers, están también los patrocinado por Mattel y por la Fundación 1140 por un total de 35.000 dólares. Más información aquí.

> Para saber más sobre el desafío, plazos de presentación, criterios de evaluación, etc. haz clic aquí.

Esta parece una buena excusa para desarrollar la creatividad en el ámbito de la educación. Súmate o comparte esta información si conoces educadores, padres, estudiantes que podrían estar interesados en esta iniciativa.

Changemakers es una comunidad global online que apoya la capacidad de todos para ser agentes de cambio, inspirando, dando tutoría y colaborando con otros miembros de la comunidad en todos los niveles del cambio social.

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El voluntariado a través de los ojos de un niño

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Del usuario Flickr sergis blog vía Creative Commons

Cuando hablas a un niño del voluntariado, ¿qué imágenes se le vienen a la cabeza? ¿Y si fuésemos capaces de capturar estas imágenes a través de sus creaciones con lápices de colores?.

Esta fue la genial iniciativa que tuvieron un grupo de voluntarios de la Naciones Unidas. Durante todo el año 2011, voluntarios de Naciones unidas en colaboración con organizaciones locales alrededor del mundo, recogieron más de 250 dibujos de niños provenientes de 26 países.

Partiendo del trabajo en el terreno, Renan M. Campregher,  diseñador gráfico brasileño ejerciendo su papel de voluntario virtual, puso en marcha la creación de un ebook y una galería virtual donde ya se pueden ver todas las creaciones. En el blog de los voluntarios de Naciones Unidas, Renan expresa cómo fue la experiencia…“Esta ha sido una de las experiencias más interesantes de mi vida. Me dio la oportunidad de disfrutar con los dibujos y palabras de niños de diferentes lugares del mundo y a través de ellos, entender lo importante y amplio que es el voluntariado. Me sentí muy comprometido y motivado participando en algo tan bello. Pasé horas, días para completar el libro y ni me daba cuenta que el tiempo pasaba. El material no es solo un tributo a aquellos que se ofrecen para ayudar, sino también reflexión y gratitud”.

De sus palabras se desprende la satisfacción de una trabajo bien hecho y la prueba de que cuando hacemos algo por otros, lo que recibimos es a menudo mucho más de lo que damos.

No te pierdas los dibujos de estos pequeños visionarios y si llevas tiempo pensando que es hora de aportar tu granito de arena, no dejes de darte una vuelta por las oportunidades de voluntariado listadas en Idealistas.org. También te recomendamos que si buscas organizaciones afines a tus intereses y no tienen listada ninguna oportunidad, no dejes de comunicarte con ellas. A menudo necesitan una mano. Solo tienes que contactar y comenzar a experimentar la belleza de ser voluntario.

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